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viernes, 23 de mayo de 2014

RETO MATEMÁTICO PARA 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

"¿TIENE SENTIDO?":
Mario corrió el lunes las tres octavas partes de una pista de atletismo, el miércoles siete séptimas partes y el viernes, dos cuartas partes. ¿Es cierto que cada día ha recorrido más metros que el anterior?. ¿Es posible?. Explica por qué.

Tres amigos han comprado un pastel cada uno: Sergio ha tomado tres cuartas partes del suyo, Lorena cinco sextos de su pastel y Alejandro, seis quintos del suyo. ¿Es posible?. Explica por qué.

RETO MATEMÁTICO PARA 4º, 5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

"INVENTAR PROBLEMAS":
Inventa un problema en el que se utilicen fracciones y aparezca un parque con árboles, columpios y niños utilizándolos.

RETO MATEMÁTICO PARA 5º Y 6º EDUCACIÓN PRIMARIA

"SEGUIR LA SECUENCIA":
Completa las siguientes series:
12, 9, 11, 8, 10, 7, 9.........

16 -11 - 9          25 - 14 - 13      16 - 5 -

RETO MATEMÁTICO PARA 5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

"NOTICIAS":
Un repartidor de periódicos al encontrarse frente a un grupo de 9 casas, se hace el siguiente planteamiento: "Partiendo de A, tengo que pasar por todas las casas. Mi predecesor me dijo que se podía lograr siguiendo un trayecto de 4 líneas rectas con 3 giros de 45º. ¿Cómo lo hará el repartidor?.

lunes, 5 de mayo de 2014

RETO MATEMÁTICO PARA 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

"DETECTIVE EN PROBLEMAS":
Dentro de la caja fuerte, el detective Ramón guardó algo que le sirve para resolver un difícil caso y ahora no recuerda la clave secreta. ¿Le ayudamos a resolver el problema?.
1.- Lo primero que debe hacer es completar el tablero numérico. Para ello sólo sabe que la suma de los números colocados en las filas y las columnas siempre da el mismo resultado. Escribe los números que faltan:

5    2    3
4    1
1

2.- En un segundo lugar, Ramón tiene que recordar las claves que abren cada una de las cerraduras. Lee las pistas, resuelve y escríbelas en los tableros correspondientes.
La clave de la cerradura nº: 1 es el número menor de tres cifras que se puede formar cambiando los dígitos que no se repiten del tablero numérico.
La clave de la cerradura nº: 2 es el número menor de tres cifras que se puede formar combinando los dígitos que se repiten del tablero numérico.

3.- Una vez pudo abrir la puerta de su caja fuerte, descubrió que dentro había otras dos menores. Lee lo que dice el detective y colorea la caja fuerte correcta.
"El tablero numérico de la caja correcta cumple con la misma condición que el de la caja fuerte grande".

4.- Al abrir la caja fuerte más pequeña, el detective encontró un teléfono con la siguiente nota personal: "Llamar al siguiente número de teléfono y pedir ayuda a mi amigo Carlos para resolver el caso". 
Descubre, siguiendo las pistas, cuál es el número que Ramón tiene que marcar.
Escríbelo en la pantalla de este teléfono.
a) Número anterior al resultado de 5 + 5.
 b) Mitad de 6.
c) Resultado de 10 - 6
d) Número que tengo que sumarle al 19 para que se concierta en 20.
e) Mismo número que en c.
f) Doble de 4.
g) Resultado de sumar tres veces el número 2.
h) Mitad de 10.
i) Resultado de 10 - 6.
     

RETO MATEMÁTICO PARA 5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

"OTRO DE PESADAS":
Tenemos 10 montones de 10 monedas. Uno de estos montones está formado por monedas falsas. La masa es lo que diferencia las monedas verdaderas de las falsas, las verdaderas tienen una masa de 10 g y las falsas de 11 g.
¿Cómo descubrir el montón de monedas falsas realizando una pesada en una balanza con pesas?.

RETO MATEMÁTICO PARA 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

"NOS DAMOS UN ABRAZO":
En una reunión hay 20 personas y todas se saludan con un abrazo. ¿Cuántos abrazos se habrán dado cuando todas las personas se hayan saludado?.