RETO MATEMÁTICO Nº: 23 PARA 5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

 "MANGOS":

Tres amigos compartieron el coste de 60 mangos en la proporción 1, 2 y 2.

¿Cuál fue el coste de la parte más pequeña?.

OFERTA ESPECIAL: 10 euros por una caja de 15 mangos.

RETO MATEMÁTICO Nº: 22 PARA 5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

 "CUADRADO PERFECTO":

Al invertir las cifras de un cuadrado perfecto de tres cifras obtenemos otro cuadrado diferente. Las bases de dichos cuadrados tienen la misma propiedad, es decir, si invertimos las cifras de una, obtenemos la otra. ¿De qué números hablamos?.

RETO MATEMÁTICO Nº: 21 PARA 5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

 "ROSALES":

Ángel ha plantado esta semana 168 rosales. El lunes puso cierta cantidad de rosales. El martes el doble de los que puso el lunes, El miércoles descansó. El jueves el doble de los que puso el martes. El viernes terminó. ¿Cuántos rosales plantó el lunes?.

RETO MATEMÁTICO Nº: 20 PARA 5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

 "CUADRADOS SOMBREADOS":

En cada uno de los siguientes cuadrados, la parte sombreada tiene 2 de área. ¿Qué valor tiene el área de cada cuadrado?.

RETO MATEMÁTICO Nº: 19 PARA 5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

 "TICKETS":

La clase de Andrés fue al parque de atracciones. A la hora de comprar los pases, les sucedió:

• Si lo que hacía de 5 en 5 sobraban 2 tickets.
• Si lo hacían de 2 en 2 sobrará 1 tickets.
• Si lo hacían de 4 en 4 sobraban 3 tickets.

Su grupo es menor de 50 y mayor de 30. ¿Cuántos fueron?.

RETO MATEMÁTICO Nº: 18 PARA 5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

 

“¿QUÉ VALORES TOMAN LAS SIGUIENTES FIGURAS”

 

RETO MATEMÁTICO Nº: 17 PARA 5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

 “EL REPARTO DE LOS MARINEROS”:

Un capitán de un barco recompensa a tres marineros con más de 200 monedas y menos de 300.

Pero durante la noche se levanta uno de ellos, hace tres montones iguales con el dinero de la recompensa, se queda con uno de ellos y tira la moneda que le sobra al mar.

Más tarde se levanta otro y hace tres montones iguales con el dinero que queda, se queda con uno de ellos y tira al mar la que sobra.

Y el tercero hace lo mismo, tres montones iguales, se queda con uno y tira una moneda al mar.

Al día siguiente, el contable reparte lo que queda en tres montones y se queda con una moneda que sobra en pago a su trabajo.

¿Cuántas monedas había al principio?.